下面是应要求写的，难免有点酸：

轻轻挥手，为我们成长的光阴标记
    那天，我们卷起军装的衣袖，走在那狭窄的林荫小路下；
    那天，我们放飞自制的风筝，站在校中央的“盆地”里；
    那天，我们见剪了平生最短的发型，挤在镜头前合影。
    而今，林荫路变得宽阔，“盆地”里蓄满了水，而我们的头顶已茂密了好几遍。光阴的故事我们如何去剪接，去讲述才更真实？
    夜晚的校园里漫步，刻意去重现某时的情景，却再也找不到曾经的心境。曾经的心境是无法重现的——光阴已经深刻的改变了我们的精神世界，被改变的精神世界又如何重现过去的状态？从这个意义上讲，发生已经否定了重现。站在今天去看昨天，总要有几分失真。
    在和大学生活告别之前，我总在不断回放过去，一切清晰如昨，让我感慨光阴竟是如此稀薄。转身回望，多久也只是一瞬。
晚上朋友提醒，我的生日快到了，才意识起刚刚走进郑大校门时，我才刚刚年满十八周岁。那似乎很遥远的样子。今天的我和过去的我，两者相隔的距离便是成长。记述成长，无论是自己还是他人，都很难做到客观，于是我们便喜欢把关于成长，关于光阴的记录寄存于仅仅作为客观而存在的某个地方或场景里。于是对那个地方、那个场景有了特殊的感情，对于我们这四年来说，郑大的校园便是最合适不过的那个地点，这里镌刻这我们青春和成长的记忆。
    每年都会去参加校园的“迎新年”篝火晚会。我们大声倒数计时，钟声响起，兴奋与茫然的感觉搅合在一起，说不清那钟声是告别还是迎接，结束还是开始。其实24：00和0：00，结束和开始之间并没有界限的。
四年前我们挥别家乡的亲人、朋友、同学来到今天我们要告别的这校园里。现在再一次挥手送别，前后大概也不会有什么不同，我们轻轻左右摆动手臂，轻轻拨开时间的两个段落，我们只是在为光阴做一个标记。
    而已。

公共教学区钟楼广场



理科区



核心教学区

好人好图好地方

新年篝火晚会会场

图书馆

三期生活区
我住的地方

眉湖边



“小山”上

除了中间那个大体育场没有，现在新校区基本是这个样子

美丽的校园留下了1986美丽的初恋。

你就不会别的